L'Hospitalet de Llobregat. El proceso de incorporación de la Salud Mental Comunitaria al espacio público. 1979-2018 / Mercedes Delgado Anguísola
Delgado Anguísola, Mercedes


En: Quaderns d'estudi : Centre d'Estudis de l'Hospitalet. L'Hospitalet de Llobregat, núm. 36 (desembre 2022), p. 59-92 : il.
Bibliografia. Resums en català, castellà i anglès.

El present document tracta de la construcció i assentament d'un espai social de l'àmbit de la salut mental comunitària en la vida pública de l'Hospitalet de Llobregat durant quatre dècades, 1979-2018. El treball recull el context i les perspectives diverses que evidencien el procés de persones, agents, organitzacions i institucions per a ferlo possible. En aquest desenvolupament, a més de fer presents la salut i la malaltia mental en la vida personal i social, s'han entreteixit formes i modalitats organitzatives de treball i col·laboració en l'espai públic entre els diferents agents i també s'han ampliat a àmbits de la vida social allunyats, en principi, d'aquests temes. Tota l'evolució, tot i que amb grans i importants avanços, no deixa d'estar en construcció i necessita continuar per a abordar i assentar reptes encara pendents.

La Perspectiva del professorat sobre els impactes de la Covid-19 en l'alumnat de primària i secundària de l'Hospitalet de Llobregat (cursos 2019-2020 i 2020-2021) / Diana Mata Codesal, Irene Sabaté Muriel, Sílvia Bofill-Poch
Mata Codesal, Diana


En: Quaderns d'estudi : Centre d'Estudis de l'Hospitalet. L'Hospitalet de Llobregat, núm. 36 (desembre 2022), p. 93-122 : il.
Bibliografia. Resums en català, castellà i anglès.

L'article analitza la manera com la crisi sociosanitària ocasionada per la pandèmia de la covid-19 ha impactat sobre la vinculació amb el sistema educatiu dels infants i joves d'entre 6 i 16 anys de l'Hospitalet de Llobregat, el curs 2019-20 amb la suspensió de les classes presencials entre el març i el juny, i el curs 2020-21 amb la represa de les classes presencials sota els condicionants de l'anomenada "nova normalitat". Amb aquest objectiu hem recollit les perspectives de 34 professionals de nou centres educatius de primària i secundària mitjançant entrevistes virtuals semiestructurades en profunditat. Els resultats mostren com la pandèmia ha posat al descobert desigualtats socials prèviament existents que incideixen sobre la desvinculació escolar, tot eixamplant aquestes desigualtats i afavorint-ne de noves. Per exemple, l'anomenada escletxa digital no és sinó un símptoma d'una escletxa social més profunda que requereix actuacions àmplies i estructurals.

Usos del temps lliure entre els infants i joves de l'Hospitalet de Llobregat / Irene Sabaté Muriel, Sílvia Bofill Poch, Martín Lundsteen, Irene Vergara Vives



En: Quaderns d'estudi : Centre d'Estudis de l'Hospitalet. L'Hospitalet de Llobregat, núm. 32 (desembre 2018), p. 21-42

El curs 2015-16, l'Observatori de la Infància de l'Hospitalet de Llobregat va encarregar un estudi sobre els usos del temps lliure per part dels infants i joves de l'Hospitalet de Llobregat a un grup d'antropòlogues de la Universitat de Barcelona. L'objectiu era oferir un diagnòstic general dels usos del temps que es desenvolupa fora de l'horari lectiu. Per fer-ho, es van classificar les diferents modalitats d'usos del temps lliureo no lectiu en funció de criteris rellevants en el context concret de la ciutat, es van recollir les perspectives dels diferents actors socials implicats (professionals, famílies, infants i joves), de 5 barris sòcio-urbanísticament diversos (El Centre, La Forida, Santa Eulàlia, Bellvitge i Santfeliu) i es van detectar les necessitats, obstacles i demandes existents. El present article sintetitza les condicions en que es va realitzar l'estudi, així com els resultats que va aportar, i que es van plasmar en un informe presentat en un acte públic el novembre de 2016.